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高瞻课程的理论与实践学前教育中的主动学习精要:认识高瞻课程模式(第2版)/高瞻课程的理论与实践
¥58.5(7.5折)定价:¥78.0高瞻教育研究基金会历时十年倾情修订 从理论基础、实践路径、关键内容、评价体系和教师专业发展5个方面,描绘了一个以主动学习为灵魂的学前教育课程模式 对高瞻课程模式进行全面、系统介绍 爱泼斯坦博士亲自作序 ...
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世界教育思想文库教育目标的新分类学(第2版)/世界教育思想文库
¥32.0(8折)定价:¥40.020世纪布卢姆教育目标分类法的面世在教育领域产生了巨大影响,也引发了很多争议。针对布卢姆分类法的缺陷,出现了各种新的尝试。作为一种新近的分类法,马扎诺的教育目标分类法不是对布卢姆教育目标分类法的简单修订,它综合了心理学的近期新研究成果,具有鲜明的特点。马扎诺从人的思维过程和知识两个维度出发,构建了一个二维的分类模型。这一分类法既不是接近从经验出发,也没有基于纯粹的理论演绎,在理论性和实践可行性方面都达到一个新的高度。本书全面系统地介绍